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                《分數並不意味著一切》英國小學校長的一封信

                點擊(1942)  發布時間:2014-11-05 23:54:15
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                    不久前,英國北英格蘭一間名為Barrowford Primary School的小學校長瑞秋·湯姆林森(Rachel Tomlinson)和小學老師艾米·伯基特向六年級學生發放成績單時,附上了一封鼓勵的信,告訴孩子分數並不意味著一切。未曾料到,這封信經英國廣播公司(BBC)報道並由網友上傳至Facebook等社交網絡後,引起強烈關註。少年商學院查看了相關英文報道,如《獨立報》稱之為“beautiful letter ”,有網友剛稱之為新任教育大臣上任後應該閱讀的第一份信。我們先來看下這封信的內容:

                親愛的XXX同學:

                  你這次小學畢業考的成績已經附在這封信裏了。對你的成績我們感到非常驕傲,我們覺得你已經盡了最大的努力。

                  但是你要知道的是,這些考試成績其實並不能反應你是有多麽的與眾不同。

                  出這些考試題的叔叔阿姨們並不像你在學校的老師一樣了解你們每一個人,更不會像你們爸爸媽媽一樣了解你。

                  考試不會告訴他們,你們當中有些人才小學就已經會說兩種語言。

                  考試不會告訴他們,你們已經能熟練演奏音樂,能唱歌,會跳舞。

                  考試不會告訴他們,你能給你的小夥伴帶來笑聲,你是一個值得小夥伴信賴的人。

                  考試█不會告訴他們,你也許能寫詩或者寫歌,甚至你球也踢得很好。

                  考試不會告訴他們,你在家能把弟弟妹妹照顧得很周到。

                  考試不會告訴他們,你去過多少美妙的地方,能說出多少美妙的故事和經歷。

                  考試不會告訴他們,你是一個善良、有思想、可信賴的人。

                  考試不會告訴他們,你每一天都在讓自己變成一個更好的人。你的分數只能告訴大家你的一面,但是它不能代表你的每一面。

                  所以,分數只是分數,我們可以為自己的分數而自豪,但是請永遠記住,人可以有很多種偉大的方式,考試絕對不是唯一的一種。

                  這封信為何會引起如此大的關註?一方面,這位英國小學校長如知心姐姐般的姿態讓人感觸良多。她說,Barrowford小學的校訓是愛學習,會學習,也就是說,激發孩子們對學習的興趣是第一位的,而要做到這一點顯然需要足夠的耐心。

                  另一方面,也是最重要的,就是這位寫信的小學校長湯姆林森,她道出了教育的本質,那就是對每一個孩子個性的尊重與鼓勵,以及身體力行的努力。她說,我們希望學生能夠接地氣的全面發展,教師的最終目標應當是教導學生提高個人的能力的同時,在力所能及的情況下發現自己。

                  一位小學教師在讀完信件後有感而發:我也是個老師,學生最大的問題之一就是缺乏自信,他們總被告知自己的失敗,因此認為更多的嘗試毫無意義。沒錯,他們需要學習面對失敗,但又不止於此。孩子在成長中需要鼓勵和贊美,如果有一件事是孩子擅長的,或是值得他們驕傲的,一句鼓勵有時能幫助他們獲得意想不到的成長。少年商學院倡導培養孩子獨立、好奇、未來公民品格之主張,以及提升中國孩子們創造力自信的努力與此並無二致。

                 

                 

                 

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